Демократический стиль взаимоотношений между педагогами и учениками предполагает отношения делового сотрудничества между учениками и учителем, когда в процессе решения учебной задачи развертывается диалог, то есть сопоставление и анализ различных, но изначально равноправных подходов к решению задачи. В ходе такого диалога учащиеся осознают свою значимость, ощущают принятие их способа мышления, способа видения мира. 

Демократический стиль общения между учениками и учителями предполагает участие учителей на равных во всех школьных мероприятиях (например, ко всем праздникам педагоги готовят свой номер, наравне с учениками участвуют в субботниках и т.д.); некоторые учителя (например, литературы и риторики) всегда выполняют творческие домашние задания, задаваемые детям. Такой стиль общения взрослых с детьми "снимается" старшеклассниками в их отношениях с младшими учениками. В школе складывается разновозрастный коллектив, где все знают друг друга и могут свободно общаться. Все эти моменты способствуют ощущению комфортности для учащихся, способствуют раскрытию их творческих способностей.