В формулировании ценностей школы участвовали родители и ученики школы.

Школа создавалась как семейная, создавалась родителями для своих детей. И сейчас одной из главных ценностей школы является ее семейность. Плотное участие родителей в учебной (посещение уроков, общение с учителями) и внеучебной жизни школы, общение между учениками разных классов, чему способствует небольшое пространство школы, небольшие по численности классы и частые общешкольные мероприятия, готовность всех участников образовательного процесса к сотрудничеству для решения возникающих проблем – все эти моменты характеризуют школу как большую семью, где каждый человек ценен, каждому уделено внимание и каждый что-то вкладывает в жизнь школы.

Я действительно ощущаю себя частью большой семьи, мне радостно видеть рядом людей, которые всегда меня поймут и помогут, как среди родителей, так и среди учителей.

Школа «Родники» - это в первую очередь большая «школьная семья», а значит: существует единство, благоприятная и притягательная информационная среда, обстановка радости, взаимопомощи, гордости друг другом и взаимно одобряемые действия.

Здесь есть возможность реализоваться не только ребенку, но и его родителям.

Одна из главных особенностей в том, что у нас в школе домашняя атмосфера, а также готовность помочь, не бросать в трудную минуту.

Школа олицетворяет и дает ощущение большой семьи, потому что каждый ребенок окружен реальной теплотой, вниманием, уважением учителя, который заинтересован, которому не все равно, что получится, который понимает, в какой момент и какие рекомендации он может дать родителю.

За время существования школы в ней появились школьные традиции, которые старательно поддерживаются. Из года в год в школе проводятся общешкольный выезд на г. Волчиху в сентябре, Осенний бал, Пушкинский бал и Пушкинская неделя, ярмарки, лыжный поход старшеклассников, уроки, посвященные творчеству поэтов, совместное обсуждение книг родителями и детьми, общешкольный выезд в лес на Масленницу, проведение в лесу Дня Защиты Детей. Традицией школы является и выезд классов на погружение, где дети учатся и живут вместе несколько дней в деревенском доме.

Мы чтим традиции школы и поддерживаем личным участием в организации и проведении общешкольных традиционных мероприятий.

В нашей школе очень много традиций: Осенний бал, Масленница, ярмарки – эти традиции замечательные, но они есть и в некоторых школах тоже. А вот выезд на гору Волчиха в первую субботу сентября, чудесные дни рождения для каждого ребенка и учителя, футбол для пап (и мам) на 23 февраля, тематические праздники, вечерки, превосходные вечера стихов, которые проходят в теплой обстановке и многое другое – есть только у нас!

В школе многое делается, чтобы сформировать у детей интерес к родному краю и привить любовь к нему.

Воспитание в детях патриотизма: показывание учащимся и их родителям красоты родного края и родной страны (походы, экскурсии); осваивание традиций русского народа: жизнь школы в течение учебного года соотносится с годовым кругом праздников народного календаря; знакомство с уральскими и русскими народными промыслами (уроки «Урал. Человек. Истоки», ИЗО).

Школа прививает любовь к родному краю через познание природы, истории, традиций, литературы и т.д., взращивая чувство гордости.

Очень важная ценность школы - ценность здорового образа жизни.

Здесь можно говорить о физическом и о духовном здоровье. Физическое здоровье поддерживается многочисленными спортивными мероприятиями (качественные уроки физкультуры, веселые старты, бассейн, походы, выезды), беседами на собраниях, собственными примерами учителей и родителей. Духовное здоровье поддерживается педагогическим коллективом (у всех учителей полные, крепкие семьи, отсутствуют вредные привычки, есть разнообразные интересы и увлечения).

Здесь ценят активный образ жизни, здоровый образ жизни и здоровый образ мыслей.

Значительная ценность для школы - это желание и умение творить. В школе существует множество возможностей для проявления себя в творчестве для детей, родителей и учителей. Включение театрализации в уроки и во внеучебные мероприятия. Существование родительского театра. Разнообразные творческие задания по большинству учебных предметов. Работа кружков.

В этой школьной семье существует потребность к творчеству (вымыслу, выдумке, фантазии), интерес к познанию реальности.

Развитие, творчество: жизнь в школе подвигает детей, родителей и учителей к освоению новых знаний и умений, к постоянному творению - от аппликаций - до выстраивания, творения собственной жизни.

Творческий потенциал личности раскрывается и совершенствуется. Ценность всестороннего развития личности отражена в многообразии кружковой работы школы. После уроков дети, родители и учителя могут выбрать занятия по своим интересам (пение, рисование, танцы, валяние, решение задач, программирование). Участие в спектаклях и концертах привлекает не только настоящих учеников, но и выпускников школы.

Развитие в учениках уверенности в себе во многих сферах: танцы, походы, музыка, литература и пр.

Самым главным результатом деятельности школы является то, что дети учителей учатся в этой школе, выпускники приходят работать сюда и приводят учить своих детей. Это говорит о том, что ценности школы становятся общими ценностями для многих ее обитателей.