Введение безотметочной системы оценивания на этапе начальной школы создает условия для:

- психологического комфорта учащихся с разными способностями, для ориентации любого ученика на успех в связи с дифференциацией оценки;

- повышения учебной мотивации и учебной самостоятельности школьников (ребенок сам выбирает ту часть работы, которую он хочет предъявить учителю для оценки, сам назначает критерий оценивания);

- реализации права учащегося на сомнение и незнание, для стимулирования выполнения заданий без боязни ошибиться

- возникновения отношений сотрудничества между учителями и родителями, родителями и учащимися.