ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
2.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Автономная некоммерческая организация средняя общеобразовательная школа № 203
«Родники».
Тип учреждения: общеобразовательная организация.
Вид учреждения: средняя общеобразовательная школа.
Статус: юридическое лицо.
Организационно-правовая форма: частное учреждение.
Лицензия Министерства образования и молодёжной политики Свердловской
области серия 66 ЛО1 № 0006850 регистрационный № 20124 от 10 октября 2019г.
Свидетельство о государственной аккредитации Министерства образования и
молодёжной политики Свердловской области серия 66АО1 № 0002125 регистрационный
№ 9548 от 06 ноября 2019г., свидетельство действительно по 05 мая 2024 г.
2.2. Наименование филиалов: филиалов нет.
2.3. Юридический адрес: 620131, Российская Федерация, г.Екатеринбург,
ул.Заводская, 32/3.
2.4. Фактический адрес: 620131, Российская Федерация, г.Екатеринбург,
ул.Заводская, 32/3.
2.5. Телефон: (343) 246-37-34.
2.6. Е-mail: school203@mail.ru
2.7. Официальный сайт: www.203.uralschool.ru
2.8. Учредители (название организации и/или Ф.И.О. физического лица, адрес,
телефон): ЗАО «ПФ «СКБ Контур»(620017, Свердловская область, город Екатеринбург,
проспект Космонавтов, 56, телефон: (343) 228-14-40), Бублик Владимир Кузьмич (8-92921-81-033), Бублик Елена Александровна (8-922-120-56-58).
2.9. Директор образовательного учреждения (Ф.И.О. полностью): Шустова Ольга
Викторовна.
2.10.
Заместители директора ОУ по направлениям (Ф.И.О. полностью): Симонова
Дарья Антоновна - заместитель директора по учебно-воспитательной работе, Богатырева
Татьяна Павловна - заместитель директора по воспитательной работе.
2.
НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Автономная некоммерческая организация средняя общеобразовательная школа №
203 «Родники» создана в соответствии с законодательством Российской Федерации, в том
числе с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», с
целью осуществления образовательной деятельности и предоставления гражданам
начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Наименование организации с указанием всех преобразований.
Первый класс школы был создан в 1991 году в микрорайоне МЖК-4 группой
родителей-инициаторов, желавших дать своим детям качественное образование при
условии сохранения их душевного здоровья и эмоционального благополучия. С 1991
по 1993 год этот класс существовал в рамках Авторской экспериментальной семейной
школы № 222.
С 1994 года школа существовала сначала как Муниципальное общеобразовательное
учреждение «Семейная школа – Родники». В 1999 году в связи с перерегистрацией было
решено изменить название школы на Муниципальное образовательное учреждение
3.
2
средняя общеобразовательная школа № 203 «Родники» (сокращенно МОУ СОШ № 203
«Родники»).
1 ноября 2010 года школа реорганизована в НОУ СОШ № 203 «Родники».
С 19 сентября 2019 года школа переименована в Автономную некоммерческую
организацию среднюю общеобразовательную школу № 203 «Родники» (сокращенно –
АНО СОШ № 203 «Родники»).
Простоев, сокращенных рабочих недель, отпусков без сохранения заработной платы
по инициативе администрации не было.
Сведения о заработной плате хранятся в бухгалтерии Школы.
Штатное расписание на весь период работы находится в бухгалтерии Школы.
Табеля учета рабочего времени на весь период работы хранятся в бухгалтерии
Школы.
Приказы по школе имеются за период с 01.11.2010г. по настоящее время.
Сведения о юридическом лице:
Лист записи Единого государственного реестра юридических лиц от 19.09.2019г.:
основной государственный регистрационный номер 1196658063975.
Свидетельство о постановке на учёт Российской организации в налоговом органе по
месту её нахождения от 19.09.2019г.: Инспекция Федеральной налоговой службы по
Верх-Исетскому району г. Екатеринбурга 6658 ОГРН 1196658063975, ИНН 6658528496,
КПП 665801001.
Учреждение является юридическим лицом, имеет имущество, счёт в кредитной
организации, печать с изображением Государственного герба Российской Федерации
установленного образца, штамп, бланки со своим наименованием, другие реквизиты
юридического лица. Имеет смету доходов и расходов, утвержденную директором
Учреждения и Общим собранием Учредителей. Учреждение самостоятельно от своего
имени заключает договоры, приобретает имущественные и личные неимущественные
права и несёт обязанности, является истцом и ответчиком в судах.
Организация обеспечивает доступ к информации о своей деятельности в порядке,
установленном законодательством Российской Федерации и муниципальными правовыми
актами Свердловской области.
Школа в своей деятельности руководствуется:
• Конституцией Российской Федерации,
• Законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273-Ф3 "Об образовании в
Российской Федерации", другими федеральными законами, иными нормативными
правовыми актами Российской Федерации;
• нормативными правовыми актами Правительства Свердловской области,
содержащими нормы, регулирующие отношения в сфере образования;
• Уставом, а также принимаемыми в соответствии с ним локальными актами Школы;
• договором, заключенным между Учреждением и родителями (законными
представителями) обучающихся.
Основным локальным нормативным актом организации является Устав Автономной
некоммерческой организации средней общеобразовательной школы № 203 «Родники»,
утвержденный Решением общего собрания Учредителей от 25.04.2019г. № 5.
Локальными нормативными актами организации также являются:
- решения Общего собрания Учредителей;
- приказы и распоряжения директора Учреждения;
3
- решения Педагогического совета Учреждения;
- решения Общего собрания работников;
- должностные инструкции;
- положения;
- инструкции по охране труда;
- правила.
Взаимоотношения
между
участниками
образовательных
отношений
регламентируются Уставом и локальными актами Учреждения.
Вывод:
Автономная некоммерческая организация средняя общеобразовательная школа №
203 «Родники» располагает необходимыми информационно-нормативными документами
на ведение образовательной деятельности, реальные условия которой соответствуют
требованиям, содержащимся в них.
4.
СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
Управление Школой осуществляется в соответствии с Федеральным законом «Об
образовании в Российской Федерации» и Уставом школы.
Органами управления Школы являются:
1) Общее собрание Учредителей – высший орган управления образовательной
организации;
2) Директор Школы – единоличный исполнительный орган;
3) Общее собрание работников Учреждения – коллегиальный орган управления
образовательной организацией;
4) Педагогический Совет Школы – коллегиальный орган управления Учреждением.
По инициативе родителей (законных представителей) обучающихся для
содействия школе в решении вопросов, связанных с оказанием помощи в воспитании и
обучении обучающихся, создан Совет родителей Школы.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов
управления образовательной организацией, порядок принятия ими решений и
выступления от имени образовательной организации установлены Уставом
образовательной организации в соответствии с законодательством Российской
Федерации.
Состав педагогических работников формируется в соответствии со штатным
расписанием.
Организация работает по согласованному и утвержденному плану работы на
учебный год. Все мероприятия проводятся в соответствии с утвержденным в Учреждении
годовым Планом учебно-воспитательной работы. В организации разработаны локальные
нормативные акты, регламентирующие управление образовательной организацией на
принципах единоначалия и коллегиальности; регламентирующие информационное и
документальное обеспечение управления образовательной организацией для выработки
единых требований к участникам образовательных отношений в осуществлении
диагностики внутришкольного контроля; отслеживающие эффективность работы
педагогических работников и создающие условия (нормативные, информационные,
стимулирующие) для осуществления профессионально-педагогической деятельности;
регламентирующие стабильное функционирование образовательной организации по
вопросам укрепления материально-технической базы, ведению делопроизводства.
Вывод:
4
В целом структура АНО COШ № 203 «Родники» и система управления достаточны
для обеспечения выполнения функций организации в сфере образования в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации. Информационно-нормативная
и
организационно-распорядительная
документация
организации соответствует
действующему законодательству Российской Федерации.
5.
ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Режим работы
Организация образовательного процесса (в том числе начало и окончание учебного
года, продолжительность каникул) регламентируется:
- учебным планом, разработанным Школой самостоятельно на основе
Федеральных учебных планов, размещённых в Федеральных образовательных
программах;
- календарным учебным графиком, расписанием занятий, утверждаемым
организацией самостоятельно.
Предельная недельная учебная нагрузка на одного обучающегося устанавливается в
соответствии с учебным планом, нормами СанПиН. Продолжительность одного урока во
всех классах 40 минут, за исключением 1 класса, в котором обучение осуществляется с
соблюдением следующих дополнительных требований: учебные занятия проводятся по 5дневной учебной неделе и только в первую смену; использование «ступенчатого» режима
обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре - 3 урока в день по 35 минут каждый, в
ноябре - декабре - по 4 урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут
каждый).
Продолжительность учебной недели в 1-2, 5 классах - 5 дней, в 6 – 11 классах - 6
дней. Начало и окончание учебных занятий, продолжительность учебной недели
определяется действующими санитарно-гигиеническими нормами и утверждается
приказом директора Школы на начало каждого учебного года.
В 2022-2023 учебном году учебные занятия в школе проводились в одну смену.
Начало уроков – 8:15, окончание уроков первой смены не позднее 13:40.
Продолжительность перемен между уроками составляет не менее 10 минут, большой
перемены (после 3 урока - для 1 класса и после 4 урока – для всех остальных классов) –
40 минут. Между началом факультативных и кружковых занятий и последним уроком
перерыв составляет не менее 45 минут.
Группы продленного дня организуются по желанию родителей только в течение 1,5
часов после уроков.
Для ведения образовательного процесса установлены следующие формы проведения
занятий: уроки, занятия, собеседования, консультации, самостоятельные работы,
лабораторно - практические работы, индивидуальные и групповые занятия с учителем,
самостоятельная (домашняя работа) обучающегося, контрольные мероприятия, в
соответствии с учебными планами и программами, внеурочные классные мероприятия,
классные собрания, классные часы.
Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
В школе на основании локальных актов «Положения о формах, периодичности и
порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации», «Положения о
безотметочном обучении в 1-3 классах» устанавливается следующий порядок аттестации
обучающихся:
5
- в первом классе и в первой четверти второго класса используется качественная,
безотметочная оценка успешности освоения общеобразовательных программ с целью
адаптации обучающихся к условиям образовательного процесса;
- по окончании первой четверти второго класса и до окончания третьего класса может
использоваться как качественная, безотметочная оценка, так и балльная отметка; решение
о продолжении безотметочного обучения во втором и третьем классах принимается на
Педагогическом совете школы по результатам родительского собрания;
- в последующих классах вводятся отметки.
Промежуточная аттестация основывается на текущем (в том числе поурочном)
контроле и подразделяется на почетвертное, полугодовое оценивание учебных
результатов обучающихся, и годовое оценивание результатов обучения.
В зависимости от особенностей предмета проверки (оценки), предполагаемого
способа выполнения работы и представления ее результатов рабочие программы по
учебным предметам могут предусматривать устные, письменные, практические,
самостоятельные, лабораторные и другие виды контрольных работ.
К устным контрольным работам относятся: выступления с докладами
(сообщениями) по определенной учителем или самостоятельно выбранной теме;
выразительное чтение (в том числе наизусть) или пересказ текстов; произнесение
самостоятельно сочиненных речей, решение математических и иных задач в уме;
комментирование (анализ) ситуаций; разыгрывание сцен (диалогов) с другими
участниками образовательного процесса; исполнение вокальных произведений; другие
контрольные работы, выполняемые устно.
К письменным контрольным работам относятся: по русскому языку – диктанты,
изложение художественных и иных текстов, сочинения различных видов, тестовые
задания. По математике - решение математических задач с записью решения. По
литературе (9-11 класс) – сочинение. По физике, химии – решение вычислительных и
качественных задач.
К практическим контрольным работам относятся: проведение наблюдений;
постановка лабораторных опытов (экспериментов); изготовление макетов (действующих
моделей и т.д.); выполнение контрольных упражнений, нормативов по физической
культуре.
С 1994 года, кроме балльной системы оценивания учебных достижений
обучающихся, используется оценка уровней сформированности компонентов учебной
деятельности обучающихся на протяжении всего обучения в школе. В связи с введением
ФГОС у обучающихся начальной школы и обучающихся 5 – 7 классов отслеживается
уровень сформированности универсальных учебных действий (регулятивных,
познавательных и коммуникативных).
Классы
Контингент обучающихся в 2022-2023 учебном году
Количество
Количество
классов
обучающихся
1
2
Всего в начальной
школе
5
1
1
12
16
2
28
1
17
6
6
7
8
9
Всего в основной
школе
11
Всего в средней
школе
Всего по школе
1
1
1
1
13
13
10
11
5
64
1
3
1
3
7
95
В предыдущем 2021-2022 учебном году было 86 обучающихся.
Средняя наполняемость классов по образовательному учреждению в 2022-2023
учебном году составила - 14 человек.
Организация изучения иностранных языков: английский язык со 2-го по 11 класс,
второй иностранный язык (немецкий) на уровне основного общего образования.
Вывод:
Организация
образовательной
деятельности
соответствует
требованиям
действующих нормативных локальных актов. Контингент обучающихся стабильно
увеличивается, что свидетельствует о востребованности образовательных услуг,
оказываемых образовательным учреждением.
6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
АНО СОШ № 203 «Родники» на основании приложений №1 и № 1.1 и № 1.2 к
лицензии Министерства образования и молодёжной политики Свердловской области
серия 66 ЛО1 № 0006850 регистрационный № 20124 от 10 октября 2019г. имеет право
осуществлять образовательную деятельность на следующих уровнях образования:
Общее образование
Начальное общее образование.
Основное общее образование.
Среднее общее образование.
Дополнительное образование
Дополнительное образование детей и взрослых.
Вывод:
Ведение образовательной деятельности и организация образовательного процесса
осуществляется в соответствии с Уставом и лицензией на право осуществления
образовательной деятельности.
7
7. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Результаты успеваемости за три года
Год
Успеваемость
Качество знаний
2021
100%
66%
2022
100%
64%
2023
100%
54%
2022-2023 учебный год
Успевают
Кол-во
Успевают
на «5» и
обучающихся на «5»
«4»
Классы
1, 2 классы
5-9 классы
11 класс
28
64
3
Окончили
с одной
«3»
%
качества
Безотметочное обучение
29
4
2
0
4
1
57%
100%
Качество обучения в выпускных классах
Год
% качества
Кол-во
обучающихся
На «4» и «5»
% качества
Кол-во
обучающихся
На «4» и «5»
% качества
2022-2023
На «4» и «5»
9
класс
11
класс
2021-2022
Кол-во
обучающихся
Класс
2020-2021
8
4
50%
-
-
-
11
4
36%
9
6
66%
-
-
-
3
3
100%
Из 11 выпускников 9 класса 4 человека закончили ступень основного общего
образования на «4» и «5», что составляет 36%.
Что касается выпускников 11 класса 2023 года, то численность обучающихся
закончивших ступень среднего общего образования составляет 3 человека. Из 3
выпускников 2 человека закончили ступень среднего общего образования на «4» и «5»,
что составляет 66%. Так же необходимо отметить, что в 2023 году 1 выпускник получил
аттестат с отличием и медаль.
Список предметов для сдачи экзаменов по выбору отражён в следующей таблице.
8
Результаты ОГЭ в 2023 году
Учебный предмет
Количество сдававших/%
Средний балл по школе
11/100%
11/100%
2/18%
4/36%
2/18%
8/73%
2/18%
2/18%
4
5
4
4
4
4
4
4
Русский язык
Математика
Английский язык
Биология
История
Обществознание
Физика
Информатика
Все выпускники 9 класса успешно прошли государственную итоговую аттестацию
по русскому языку (3 человека из 11 получили результат «отлично», что составляет 27%)
и математике (8 человек из 11 получили результат «отлично», что составляет 73%).
Результаты ЕГЭ в 2023 году
Учебный предмет
Количество сдававших/%
Средний балл по школе
3/100%
3/100%
1/33%
1/33%
1/33%
1/33%
84
71
82
84
88
72
Русский язык
Математика (профильная)
Английский язык
Биология
Информатика
Физика
Все выпускники 11 класса успешно прошли государственную итоговую аттестацию
по выбранным предметам.
Востребованность выпускников
Количество
выпускников 9 класса
В 10
класс
НПО
СПО
Всего
(%)
Количество
выпускников 11
класса
ВПО
НПО
СПО
Всего
(%)
Трудоустрой
ство
Количество
обучающихся,
продолжающих
образование
Год выпуска
Трудоустрой
ство
Количество
обучающихся,
продолжающих
образование
2019
2021
2023
14
8
11
12
6
9
0
0
0
2
2
2
14
8
11
100
100
100
0
9
3
0
8
3
0
1
0
0
0
0
0
9
3
0
100
100
Учет востребованности выпускников школы дает положительную статистику их
трудоустройства. В выборе будущей специальности выпускники ориентируются на
установки семьи и собственные возможности. Выпускники 2021 года продолжили
получать специальное профессиональное образование в Санкт-Петербургском
государственном технологическом институте, Санкт-Петербургском государственном
университете телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича, Федеральном
государственном автономном образовательном учреждении высшего образования
9
«Национальный исследовательский университет ИТМО». Выпускники 2023 года
поступили в Уральский федеральный университет имени Б.Н.Ельцина и обучаются на
бюджетной основе.
Вывод:
Качество знаний обучающихся в течение трёх лет удерживается на уровне выше
50%. Выпускники школы востребованы в разных производственных сферах.
8. КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
На конец 2023 года в АНО СОШ № 203 «Родники» по должности «учитель»
работает 22 человека (100% обеспеченность кадрами).
Из них: внешние совместители - 8 человек,
воспитатели ГПД по 0,25 ставки - 3 человека,
по должности «заместитель руководителя» - 3 человека.
Распределение педагогов по уровню образования:
18 человек (82%) имеют высшее образование,
из них имеют высшее образование педагогической направленности 10 человек
(45%),
3 человека (14%) имеют среднее профессиональное образование,
из них среднее профессиональное образование педагогической направленности
– 2 человека (9%).
Распределение педагогов по уровню квалификации:
1 человек (4%) – высшая квалификационная категория;
15 человек (68%) – первая квалификационная категория;
3 человека (14%) – соответствуют занимаемой должности;
2 человека (9%) – без категории.
Распределение учителей по педагогическому стажу работы:
до 5 лет – 1 человек (4%),
от 5 до 10 лет –3 человека (14%)
от 11 до 20 лет – 7 человек (32%)
от 21 до 30 лет – 7 человек (32%)
свыше 30 лет – 4 человека (18%).
Распределение педагогов по возрасту:
до 30 лет – 1 человек (4%),
старше 55 лет – 6 человек (27%).
Средний возраст педагогического коллектива составляет - 48 лет.
Повышение квалификации и переподготовка работников в течение 2023
учебного года.
Прошли курсы повышения квалификации - 20 человек (90%).
Основные направления повышения квалификации:
«Проектирование и реализация рабочих программ воспитания школы», 72 часа – 1
человек.
«Педагогические технологии реализации обновленного ФГОС НОО», 72 часа – 6
человек.
«Педагогические технологии реализации обновленного ФГОС ООО», 72 часа – 2
человека.
«Педагогические технологии реализации обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО», 72
часа – 2 человека.
10
«Педагогические технологии реализации обновленных ФГОС ООО и СОО», 72 часа
– 6 человек.
«Проектирование и реализация основных образовательных программ НОО, ООО и
СОО в соответствии с федеральными образовательными программами», 72 часа – 1
человек.
«Современный урок в начальной школе в условиях обновленного ФГОС НОО», 72
часа – 1 человек.
«Управление введением и реализацией обновленных ФГОС НОО, ООО, СОО», 72
часа – 1 человек.
«Решение проблем общего образования инструментами дополнительного
образования: опыт погружений по методу М.П. Щетинина», 24 часа – 6 человек.
«Введение в программирование на языке Python», 250 часов – 1 человек.
«Методика преподавания русского языка в начальном и основном общем
образовании: ресурсы активизации устной и письменной речи», 36 часов – 1 человек.
«Современные образовательные технологии в профессиональной деятельности
педагога», 16 часов – 1 человек.
Количество
работников
учреждения,
имеющих
государственные,
ведомственные награды.
«Ветеран труда» - 1 человек.
«Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации» - 1
человек.
Характеристика административного состава
Коллектив администраторов во главе с директором образовательного учреждения
составляет 4 человека. Все имеют высшее образование. Все администраторы прошли
профессиональную переподготовку по программе «Менеджмент в образовании». Три
человека административно-управленческого аппарата ведут допустимое количество
учебных часов.
Вывод:
В школе сохраняется высококвалифицированный административный и
педагогический коллектив, систематическое повышение квалификации на различных
уровнях обеспечивает повышение профессиональной компетентности педагогических
работников.
9. КАЧЕСТВО МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Методическая работа школы строится на основе годового плана и рассматривается
как непрерывная деятельность по обучению и развитию кадров: выявлению, обобщению
и распространению наиболее ценного педагогического опыта, стимулированию
творческого поиска учителей, созданию собственных методических разработок для
обеспечения образовательной деятельности.
Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогических и
руководящих работников АНО СОШ № 203 «Родники», их готовности к переходу в
образовательной деятельности от «знаниевой» модели образования в школе к
«деятельностной».
Задачи:
- методическое сопровождение преподавания по новым образовательным
стандартам;
11
- работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и
профессиональный интерес;
- совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми
педагогическими технологиями, моделированию мотивации на достижение успеха
обучающимися;
- разработка системы работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные
способности;
- поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в
различных формах;
- оказание методической помощи молодым специалистам.
Используются такие формы методической работы, как тематические педсоветы,
практико-ориентированные семинары, работа учителей над темами образования,
открытые уроки, консультации, мастер-классы.
На педагогических советах в течение года решались следующие вопросы:
утверждение учебных программ, утверждение графика проведения предметных недель,
графика контрольных работ, планирование работы по подготовке обучающихся к
итоговой аттестации, индивидуальная работа с одаренными детьми, подготовка к
проведению Всероссийской олимпиады школьников, Всероссийским проверочным
работам, методическое сопровождение работы школы по новым стандартам. Большое
внимание в течение года уделялось освоению методики обучения учащихся проектной
деятельности.
Формирование ключевых профессиональных компетенций педагогов - необходимое
условие реализации требований ФГОС.
Направления деятельности школы:
1. Повышение квалификации педагогических и руководящих работников.
2. Организация процессов аттестации педагогических работников.
3. Работа с молодыми специалистами.
Повышение профессионального мастерства учителя предполагает включение его в
различные формы деятельности:
• подготовка учителя к аттестации;
• организация и участие в проблемных и творческих семинарах;
• организация творческих групп для работы над определенной педагогической
проблемой;
• взаимопосещение уроков;
• организация предметных недель, научно-практических конференций, круглых
столов, мастер-классов;
• презентация опыта и рекомендации к его обобщению.
В 2023 году в образовательном учреждении продолжает работать один молодой
педагог, помощь которому организовывалась в следующих видах деятельности:
• обучение современным образовательным технологиям;
• консультации по составлению рабочих программ и по ведению журнала;
• беседы по качеству знаний, умений и навыков обучающихся класса;
• консультации по работе со слабоуспевающими и одаренными детьми;
• индивидуальное консультирование по методическим вопросам.
Вывод:
Методическая работа школы выстраивается в соответствии с образовательными
стандартами второго поколения. Наблюдается заинтересованность педагогических
12
работников в ознакомлении с современными образовательными технологиями. У
большинства педагогов есть понимание необходимости изменений в организации
учебной деятельности с учетом требований ФГОС. Система дополнительного
профессионального образования учителей способствует повышению профессионального
мастерства педагогов: обновляются формы организации урока, применяются новые
технологии и приемы, растет качество знаний обучающихся.
Рекомендации: в 2023-2024 учебном году активизировать участие педагогов в
профессиональных конкурсах, провести в мае – июне собеседование с учителями с целью
подготовки документации для защиты на первую категорию новых сотрудников.
10. ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УЧЕБНОЙ И ВНЕУЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В период с 14.09.23 г. по 29.10.23 г. был проведен школьный этап Всероссийской
олимпиады школьников для обучающихся 6, 7, 8, 9 и 10 классов. Основными задачами
Олимпиады являются развитие у обучающихся творческих способностей, раскрытие
интеллектуального потенциала, поддержание устойчивого интереса к образовательным
предметам, выявление новых талантов. Олимпиада позволяет ее участникам значительно
расширить свой кругозор, применить собственные знания, эрудицию и логическое
мышление в нестандартной ситуации. В школьном этапе Всероссийской олимпиады
приняли участие 54 человека, что составляет 95% от общего числа обучающихся 6, 7, 8, 9
и 10 классов. Распределение обучающихся по выбранным предметам представлено в
таблице.
Данные о количестве участий обучающихся ОО в школьном этапе олимпиады
по предметам
Класс
ИТОГО
Предмет
6
7
8
9
10
Английский язык
6
8
5
1
2
22
Астрономия
Биология
5
4
3
2
2
16
География
3
4
7
Информатика и ИКТ
2
1
1
4
Искусство (МХК)
Испанский язык
История
6
5
1
3
3
18
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
6
7
2
3
3
21
Математика
11
9
9
4
1
34
Немецкий язык
ОБЖ
2
2
Обществознание
2
8
5
2
4
21
Право
Русский язык
10 10
2
3
3
28
Технология
4
5
1
1
11
Физика
2
3
2
1
8
13
Физическая культура
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
6
14
4
1
11
2
2
Предмет
Английский язык
Астрономия
Биология
География
Информатика и ИКТ
Искусство (МХК)
Испанский язык
История
Итальянский язык
Китайский язык
Литература
Математика
Немецкий язык
ОБЖ
Обществознание
Право
Русский язык
Технология
Физика
Физическая культура
Французский язык
Химия
Экология
Экономика
Данные о количестве победителей и призеров школьного этапа Олимпиады
Классы
6
7
8
9
10
П Пр ПиП П Пр ПиП П Пр ПиП П Пр ПиП П Пр ПиП П Пр ПиП
2
2
1
1
1 1
2
1
1
2
5
2
5
1
3
5
2
6
1
4
1
2
1
3
3
3
4
1
4
1
1
4
1
4
4
4
1
1
5
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
3
1
2
1
ИТОГО
П
1
Пр ПиП
4
5
1
1
2
1
3
1
1
3
4
3
4
9
2
13
2
1
7
1
7
11
3
1
2
11
3
2
12
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
10
Количество обучающихся, ставших призёрами и победителями школьного тура
Олимпиады (с учетом того, что некоторые обучающиеся принимали участие в нескольких
олимпиадах), составляет 31 человек (54% от общего числа участвовавших в Олимпиаде).
Из них в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 7
учеников 7 класса, 5 учеников 8 класса, 6 учеников 9 класса и 6 учеников 10 класса (44%
от общего числа участвовавших в школьном туре).
Победителями муниципального этапа Олимпиад стали 2 человека: 1 человек из 7
класса по русскому языку и 1 человек из 9 класса по литературе. Призёрами
муниципального этапа Олимпиады стали: 1 человек 7 класса по русскому языку, 1 человек
8 класса по английскому языку, 2 человека 9 класса по русскому языку и технологии, 1
человек 10 класса по литературе.
На региональный этап Олимпиады участниками стали 2 человека 9 класса по
литературе и технологии.
В течение 2023 года все обучающиеся школы принимали участие в трёх
международных конкурсах. Конкурс по языкознанию «Медвежонок – 2023» (79 человек) –
2 обучающихся стали победителями (9 и 10 классы), 1 обучающийся – призер (7 класс).
Конкурс по математике «Кенгуру – 2023», метапредметная олимпиада «Совёнок» для
учащихся начальной школы и метапредметная олимпиада научного творчества «Прорыв»
для учащихся 5-11 классов. Всего 88 обучающихся приняли участие в олимпиадах
«Совёнок» и «Прорыв» первом этапе. Из них 32 ученика стали лауреатами, 8 учеников
стали призерами, 10 – победителями. Победители 1 тура учувствовали во 2 туре
олимпиады.
Другие достижения обучающихся школы за 2023 учебный год
Название конкурса
Участники конкурса
Районный уровень
Первенство МБУСШ ВИР по 1 обучающаяся 3 кл.
плаванью
Первенство МБУСШ ВИР по 1 обучающийся 6 кл.
плаванью
Первенство МБУСШ ВИР по 1 обучающийся 7 кл.
плаванью
Первенство МБУСШ ВИР по 1 обучающийся 8 кл.
плаванью
Первенство Верх-Исетского 1 обучающаяся 8 кл.
района по лыжным гонкам в
рамках
Всероссийской
массовой
лыжной
гонки
«Лыжня России»
Городской уровень
Турнир по картингу среди 1 обучающийся 2 кл.
юниоров
10-11 лет лига А, легкий вес 1 обучающийся 6 класса
Турнир Екатеринбурга по
современному мечевому бою
Результат
2 место
1 место
3 место
2 место
1 место
2 место
1 место
Региональный уровень
Открытые
областные 1 обучающийся 6 кл.
соревнования
по
карате
киокусинкай «Первенство и
Чемпионат
Уральского
горнопромышленного
холдинга» среди юношей и
девушек 12-15 лет
Кубок Урала по современному 1 обучающийся 6 кл.
мечевому бою в номинации
личное первенство 12-13 лет
Федеральный уровень
Чемпионат
России
по 1 обучающаяся 6 кл.
гандболу
Всероссийский физкультурно- 1 обучающийся 6кл.
спортивный комплекс ГТО
Всероссийский физкультурно- 1 обучающийся 7кл.
спортивный комплекс ГТО
Международный уровень
Международный
конкурс 1 обучающаяся 1 кл.
фестиваль хореографического
искусства «Торнадо»
VIII Международный детский 1 обучающаяся 2 кл.
юношеский
конкурс
хореографического творчества
"Звездный дождь"
Международный конкурс по 1 обучающаяся 2 кл.
хореографии
"Единство
России", "Наследие времени",
"Гордость страны"
1 место
1 место
6 место
Бронзовый
значок
Серебрянный
значок
Лауреат
степени
I
Лауреат
степени
I
Лауреат
степени
I
11. КАЧЕСТВО ИНФОРМАЦИОННОГО И БИБЛИОТЕЧНОГО
ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В школе имеется мобильный компьютерный класс. Количество учащихся на один
ноутбук – 5. Кроме этого, условия для развития информационно-коммуникационных
технологий создаются за счет наличия следующей техники: мультимедийные проекторы –
7, интерактивная доска – 2, цветной принтер – 1, МФУ – 4, сканер – 1, копировальный
аппарат – 1, аудио и видеотехника, слайд-проектор.
Общее количество книг в библиотечном фонде –4185, из них:
учебники - 2401,
справочная литература – 51;
учебные пособия – 498;
художественная литература – 635.
В расчете на одного учащегося количество книг в библиотеке равно 45.
Медиатека – 154 экземпляра.
Видеотека – 50 экземпляров.
Все учащиеся на 100% обеспечены учебниками в соответствии с федеральным
18
перечнем, утверждённым Приказом Министерства образования и науки РФ «Об
утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего,
основного общего, среднего общего образования» с изменениями.
Все учащиеся имеют возможность работать на переносных ноутбуках, 86 учащийся
(100%) имеют возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2
Мб/с). В пользование учащимся предоставлены средства сканирования и распознавания
текста, средства распечатки бумажных материалов.
В
образовательной
организации
установлена
система
электронного
документооборота для сдачи отчетности в контролирующие органы, взаимодействие с
родителями может осуществляться по электронной почте.
Вывод: Комплектация библиотечного фонда обеспечивает на должном уровне
ведение образовательного процесса. В школе созданы условия для развития
информационно-коммуникационных технологий.
12. КАЧЕСТВО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В Образовательной программе школы сформулирована и обоснована важная мысль,
что для развития личности наиболее важным является развитие ее эмоциональной сферы,
ее чувств. Чувства воспитываются через образ жизни окружающих ребенка взрослых и,
прежде всего, его семьи. Роль школы в этой ситуации заключается в том, чтобы, вопервых, помочь осознать родителям этот важный факт, во-вторых, организовать
различные виды совместной деятельности детей, родителей и учителей, в которых
возможно развитие эмоционально-чувственной сферы самих взрослых.
Уроки музыки также имеют большое значение в реализации образовательной
политики школы. В основу программы музыкального образования школьников положена
идея воспитания чувств с помощью музыки. Это делается на основе развития у учащихся
потребности творческого общения с музыкой во всех видах музыкальной деятельности
(слушании, пении). Кроме того, в урок вводятся движение под музыку, импровизация
(певческая и двигательная) и игра на элементарных музыкальных инструментах. На
уроках музыки учитель и ученики переживают радость от совместного музицирования,
танцев. Навыки и умения художественно-творческой деятельности, приобретенные на
уроках музыки и факультатива «Космос театра», помогают учащимся не только выразить
себя, но и способствуют объединению усилий разных людей (их чувств, мыслей,
действий) для реализации общей цели. На этих занятиях учащиеся учатся чувствовать –
слышать свое эмоциональное состояние, эмоциональное состояние других. Это
формирует активную позицию в отношении к своему здоровью и здоровью близких
(например, во время активного слушания музыки дети настраиваются на свои ощущения в
теле, повторяя одни и устраняя другие, мешающие им, вносящие дискомфорт). Поэтому
освоение этих предметов так важно для формирования физически, психологически и
нравственно здоровой личности.
Развитию воображения, формированию ценностного отношения к учебе как виду
творческой деятельности, приобретению опыта творческого применения полученных
знаний и умений и активизации мышления учащихся способствует построенный на основе
теории решения изобретательских задач трехчастный курс: «Мир загадок» для 2 класса,
«Мир фантазии» для 3 класса и «Мир логики» для 4 класса.
Второй важной задачей, сформулированной в Образовательной программе школы,
является создание условий для сохранения и укрепления физического, психического и
19
нравственного здоровья обучающихся. Эта задача решается, во-первых, за счет
постоянного количества часов физической культуры в учебном плане для всех классов (3
часа в неделю), во-вторых, за счет качественного проведения уроков физической
культуры, так как они способствуют укреплению здоровья, развитию жизненно важных
двигательных умений и навыков, овладению физическими упражнениями, используемыми
при организации активного отдыха и досуга в семье, воспитанию культуры общения
учащихся в учебной и игровой деятельности. В уроках физической культуры, проходящих
на лыжах или в спортивном зале, принимают участие классные руководители. Это
подчеркивает то важное значение, которое приобретают уроки физической культуры в
школе. В-третьих, в школе созданы ещё и другие условия для сохранения и укрепления
физического, психического и нравственного здоровья обучающихся:
• безотметочное обучение в начальной школе;
• демократический стиль взаимоотношений между педагогами и учениками – стиль
делового сотрудничества;
• усиление деятельностного подхода в образовании;
• привлечение родителей к организации образовательного процесса;
• индивидуальный подход к обучению каждого ребенка.
Введение безотметочной системы оценивания на этапе начальной школы создает
условия:
- для психологического комфорта учащихся с разными способностями, для
ориентации любого ученика на успех в связи с дифференциацией оценки;
- для повышения учебной мотивации и учебной самостоятельности школьников
(ребенок сам выбирает ту часть работы, которую он хочет предъявить учителю
для оценки, сам назначает критерий оценивания);
- для реализации права учащегося на сомнение и незнание, для стимулирования
выполнения заданий без боязни ошибиться
- для возникновения отношений сотрудничества между учителями и родителями,
родителями и учащимися.
Демократический стиль взаимоотношений между педагогами и учениками
предполагает отношения делового сотрудничества между учениками и учителем, когда в
процессе решения учебной задачи развертывается диалог, то есть сопоставление и анализ
различных, но изначально равноправных подходов к решению задачи. В ходе такого
диалога учащиеся осознают свою значимость, ощущают принятие их способа мышления,
способа видения мира. Демократический стиль общения между учениками и учителями
предполагает участие учителей на равных во всех школьных мероприятиях (например, ко
всем праздникам педагоги готовят свой номер, наравне с учениками участвуют в
субботниках и т.д.); некоторые учителя (например, литературы и риторики) всегда
выполняют творческие домашние задания, задаваемые детям. Такой стиль общения
взрослых с детьми «снимается» старшеклассниками в их отношениях с младшими
учениками. В школе складывается разновозрастный коллектив, где все знают друг друга и
могут свободно общаться. Все эти моменты способствуют ощущению комфортности для
учащихся, способствуют раскрытию их творческих способностей.
Усиление деятельностного подхода в образовании предполагает организацию
обучения учащихся через разные виды деятельности: учебную, познавательную,
коммуникативную, практическую, творческую, направленность содержания образования
на формирование общих учебных умений и навыков. Предоставляемое педагогами
разнообразие форм и методов организации деятельности позволяет повысить мотивацию
20
обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и
интересы ребенка.
Самым главным принципом образовательной политики АНО СОШ № 203
«Родники» является принцип активного участия родителей в жизни школы. Это
предполагает, во-первых, открытость образовательного процесса для родителей, то есть
возможность посещать уроки или получить консультацию по предмету в любое время.
Родители имеют возможность проучиться с ребенком целый день и почувствовать его
состояние и атмосферу на уроках. Кроме того, дважды в год в каждом классе начальной
школы проводится собеседование родителей со всеми учителями, работающими на
классе, в процессе которого происходит взаимное обогащение родителей и учителей
знаниями об особенностях данного ребенка, о способах решения возникающих проблем.
Во-вторых, школа стремится к повышению роли родителей в организации и проведении
как уроков, так и внеклассной работы (музыкальных и поэтических вечеров,
литературных игр с участием родителей, выступающих в команде со своими детьми,
семейно-спортивных праздников, субботников, походов). Школа ориентируется на
раскрытие творческого потенциала каждого родителя. Заинтересованное отношение
родителей к школе способствует укреплению психологического здоровья учащихся,
созданию духовного единства родителей и детей.
Индивидуальный подход к обучению каждого ребенка реализуется через учет
педагогами персонального познавательного стиля каждого обучающегося. Учет
особенностей персонального познавательного стиля каждого учащегося позволяет
учителю выстраивать индивидуальные траектории изучения обязательного учебного
материала для разных учащихся, что способствует укреплению их здоровья.
У школы сформировалась принципиальная позиция по вопросу профилактики
зависимостей: мы считаем, что нужно формировать совместно с родителями, учителями
здоровый образ жизни, который бы стал с детства естественным для ребенка, а не
бороться с разными видами зависимостей. Весь уклад жизни школы, имеющей много
традиций, как раз создает условия для здорового образа жизни, и вовлечение родителей в
этот процесс помогает и им осваивать здоровый образ жизни.
В школе сложилась практика проведения раз в четверть общих для всей школы
уроков технологии, на которых желающие ученики, учителя и родители могут провести
мастер-классы, связанные с их увлечениями. Из этих мастер-классов по желанию
учащихся рождаются новые кружки. Внеклассная работа в 2023 году осуществлялась в
следующих формах:
• факультатив «Космос театра» для 1, 2 классов;
• программа внеурочной деятельности «Рукоделие» для учащихся 1-5 классов;
• программа внеурочной деятельности «Ритмика» для учащихся 1-5 классов;
• кружок «Хоровое пение» для учащихся 1-5 классов;
• «Студия изобразительного и декоративно-прикладного искусства» для
учащихся 1-5 классов;
• «Студия танца «Движение» для учащихся 1-9 классов;
• программа внеурочной деятельности «Решение олимпиадных задач по
физике» для 8 класса.
Охват детей кружковой работой в школе на конец 2023 года - 39 человека (40%), в
школе и других учреждениях дополнительного образования - 76 человек (88%). В кружках
художественно-эстетической направленности вместе с детьми занимаются и их родители.
21
В школе сложился ежегодный «круг коллективных дел», в которых принимают
участие все участники образовательного процесса: обучающиеся, учителя и родители:
поход на гору Волчиха в первые выходные сентября, организация погружения в разные
предметы с выездом на дачный участок на 3-5 дней, Осенний бал, совместные уроки всех
классов по творчеству детских писателей (один раз в четверть), предметные недели (в
течение года), веселые старты “Папа, мама, я – дружная семья” (один раз в полгода),
Покровская ярмарка (14 октября), школьная олимпиада по всем предметам, участие в
конкурсе по языкознанию “Русский медвежонок”, лыжные походы выходного дня
совместно с родителями, изготовление подарков и сувениров к Новому году родителями и
учителями, новогодний вечер, Пушкинская неделя (начало февраля), футбол с папами в
честь 23 Февраля, музыкальный вечер для мам и бабушек в честь 8 Марта, участие в
метапредметной олимпиаде младших школьников «Совёнок» и метапредметной
олимпиаде научного творчества «Прорыв», масленичная ярмарка и выезд всей школой на
Масленицу, участие в международном конкурсе по математике «Кенгуру» (март), семинар
по обучению игре на гитаре (весенние каникулы), праздник 1 апреля: проведение уроков
всеми желающими обучающимися в любом классе, неделя ОБЖ (первая неделя апреля),
День защиты детей, благоустройство пришкольной территории: разбивка клумб, посадка
деревьев в честь 9 Мая, постановка спектаклей, в которых могут принимать участие
обучающиеся разных классов, учителя и родители, Последний звонок, выпускные вечера,
расписывание выпускниками школьных стен, туристические походы в течение учебного
года и в летние каникулы и др. Раз в четверть в каждом классе проводятся совместные с
родителями уроки по какой-либо книге.
Этот «круг коллективных дел» способствует сближению жизненных ценностей всех
участников образовательного процесса. Результатом работы школы можно считать
отсутствие вредных привычек у всех обучающихся школы во время их обучения в школе,
а также возникновение интереса некоторых родителей и учителей к физкультурным
занятиям, к туризму и краеведению. Многие выпускники продолжают принимать участие
в этом «круге коллективных дел» и после окончания школы.
В штате школы нет логопедов, психологов, социальных педагогов.
Вывод:
В образовательном учреждении созданы благоприятные условий для развития
познавательных и творческих способностей детей, наблюдается повышение активности
учащихся и родителей при проведении школьных мероприятий.
13. КАЧЕСТВО МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Материально-техническое обеспечение регламентируется требованиями ФГОС к:
•
материально-техническим условиям;
•
материально-технической базе.
Материально-технические условия ОУ создают среду для организации и проведения
всех видов деятельности обучающихся, предусмотренных учебным планом, способствуют
реализации программ и соответствуют санитарно-гигиеническим нормам, санитарнобытовым условиям, пожарной и электробезопасности, требованиям охраны труда.
Соответствие условий школы требованиям Стандартов достигается проведением
организационно-технических мероприятий и подтверждается документально:
• согласованием ежегодного Акта готовности ОУ к началу нового учебного года
государственными надзорными органами;
•
результатами специальной оценки условий труда.
22
Результаты специальной оценки условий труда и сертификация работ по охране
труда выявляют соблюдение требований Стандартов к условиям деятельности персонала
и обучающихся:
•
санитарно-гигиенические условия к организации рабочих мест;
•
медицинское обеспечение;
• обеспечение определенной категории работников сертифицированными
средствами индивидуальной защиты;
•
обучение по охране труда, электро и противопожарной безопасности.
Одним из требований Стандартов к здоровьесберегающим технологиям является
создание условий для физического и нравственного развития ребенка. Решая вопросы
сохранения и укрепления здоровья обучающихся, мы параллельно решаем вопросы
обеспечения условий для перехода на новый уровень организации физического
воспитания, медицинского обслуживания и питания.
Медицинское обеспечение обучающихся школы соответствует требованиям
Стандартов и заключается в осуществлении мероприятий:
• мониторинг здоровья:
• ежегодная диспансеризация:
• лечебно-профилактические мероприятия.
Стандарты включают в себя и требования к условиям Информационнообразовательной среды (ИОС) учреждения.
ИОС включает в себя совокупность:
• технологических средств (компьютеры, базы данных, коммуникационные каналы,
программные продукты и др.):
• наличие служб поддержки применения информационных технологий;
• компетентности участников образовательного процесса в решении поставленных
задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).
Стандарты впервые определили требования к ИКТ - компетенции обучающегося и
учителя, коренным образом изменили подходы к формированию информационной среды.
В школе имеются современные необходимые для использования технические и
другие средства обучения: компьютеры, ноутбуки, интерактивная доска, мультимедийные
проекторы, МФУ, учебно-методические комплекты.
Учителя прошли соответствующую подготовку для работы с новым оборудованием и
активно используют его в учебном процессе. Педагогам для работы выданы ноутбуки
Каждый учебный кабинет включён в общую локальную сеть для возможности
использования ИКТ на уроках, а также доступа в Интернет для использования его
ресурсов.
Школьный сайт является неотъемлемой частью информационного пространства
школы.
Характеристика информационно – технического оснащения
Показатели
Показатели ОУ
Обеспеченность
учащихся
учебной
100
литературой (%)
Количество компьютеров, применяемых в
17
учебном процессе
Наличие библиотеки
да
Возможность пользования сетью Интернет
да
учащимися (да/нет)
23
Количество АРМ (автоматизированное
рабочее место) учителя
Кол-во компьютеров, применяемых в
управлении
Наличие
АРМ
(автоматизированное
рабочее место) администратора
Возможность пользования сетью Интернет
педагогами (да/иет)
Наличие сайга (да/ нет)
Создание
условий
для
обеспечения
учащихся питанием(да/нет)
Обеспеченность учащихся медицинским
обслуживанием (да' нет)
22
5
2
да
да
да
да
Имеется договор с соседней школой №163 на проведение в их кабинетах
лабораторных работ по физике, химии, биологии, на проведение уроков обслуживающего
труда. Имеется договор с УСБ «Динамо» на проведение в спортивном зале уроков
физической культуры. Для проведения уроков информатики используется мобильный
компьютерный класс. Для проведения уроков по иностранному языку используется
лингафонный кабинет.
Вывод:
Материально-техническая база ОУ соответствует действующим санитарным,
строительным, противопожарным нормам и правилам; материально-техническое
обеспечение образовательного процесса позволяет реализовать в ОУ образовательные
программы; в ОУ создана материально-техническая база, позволяющая сохранять и
поддерживать здоровье обучающихся.
24
